昌利將“以師帶徒”培養(yǎng)模式進行到底
昌利建機高度重視技工隊伍的建設(shè)與發(fā)展，大力推行“以師帶徒”人才培養(yǎng)模式，在員工隊伍中形成有效的“傳、幫、帶”，迅速促進企業(yè)整體技術(shù)技能水平的提高。
2013年以來，昌利建機推行“以師帶徒”的人才培養(yǎng)模式，通過基層推薦、層層選拔、認真考核，確定“師傅”82人。隨后，通過“雙向確認”的方式，認定“師徒關(guān)系”82對。集團定期檢查“徒弟”的知識技能提升情況，從而對“師傅”的傳授水平、教授態(tài)度做出客觀評價，并以此兌現(xiàn)獎懲，作為企業(yè)內(nèi)部職稱評定、工資薪金確定的依據(jù)。此制度推行以來，大大調(diào)動了一線產(chǎn)業(yè)員工特別是新入廠員工學技術(shù)、增技能、提素質(zhì)、練技藝的積性和主動性。
今年以來，昌利建機針對新招收的近百名員工推行“以師帶徒”模式，新員工剛剛進入企業(yè)，即分別為他們確定專業(yè)對口、技藝高超、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)過硬的職工擔任其“師傅”。迅速“結(jié)對”，形式“師徒關(guān)系”，建立“傳、幫、帶”的技能教學組合，讓每位新員工學有目標、趕有方向、干有幫扶，盡早盡快適應(yīng)產(chǎn)業(yè)環(huán)境及崗位工作，感受昌利建機大家庭的“溫暖”，奠定崗位成才的良好基礎(chǔ)。
在此基礎(chǔ)上，昌利建機還建立起系統(tǒng)完備的檢測考核機制，定期開展對“師傅”、對“徒弟”、對“師徒組合”的考核考評，檢驗實際培訓(xùn)效果，切實讓“以師帶徒”人才培養(yǎng)模式發(fā)揮出真正的作用，產(chǎn)生實實在在的效果。
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